Tegenpolen? (HAVO)

Leerlingen maken kennis met genderdiversiteit. Ze formuleren eigen vragen, bekijken documentaires en lezen teksten om meer te weten te komen. Leerlingen wisselen informatie uit in een infographic.

Leerlingen doen een bronnenonderzoek naar ongelijke beoordeling op basis van gender. Ze verdiepen zich in één deelonderwerp naar keuze en beantwoorden er een hoofdvraag over. Ze beoordelen bronnen op bruikbaarheid en betrouwbaarheid, vatten die samen en formuleren een conclusie.

Over genderstereotypering en drogredenen in reclame en de taal en beelden die erin gebruikt worden. Leerlingen leren over drogredenen en hoe reclamemakers die inzetten.

Leerlingen onderzoeken verschillen in taalgebruik tussen mannen en vrouwen en wat de invloed daarvan is op (mis)communicatie. Ze zoomen in op genderbepaald taalgebruik en het effect daarvan in de praktijk. Hun bevindingen zetten ze in bij een overtuigend statement voor een taalcampagne.

Hoe beïnvloedt literatuur je kijk op de maatschappij, op gender? Een blok over korte verhalen, personages en perspectief. Leerlingen herschrijven een fragment van een kort verhaal vanuit een ander perspectief. In het verdiepingsdeel onderzoeken ze man-vrouwbeelden in de middeleeuwen.

Leerlingen schrijven een column over gender in 2050. Ze gebruiken de Disney-strategie om op een beschouwende manier tegen het onderwerp aan te kijken. Ze gebruiken tips van columnschrijvers en van hun klasgenoten.